index - Institut des mondes anglophones, germanique et roman

« Institut des mondes anglophone, germanique et roman » (IMAGER) - UR 3958
Directeur	Daniel Meyer
Directrice Adjointe	Joëlle Aden
Directeur Adjoint	Guillaume Marche
Institution	UPEC
Site web	http://imager.u-pec.fr
Thèmes de recherche	IMAGER regroupe des spécialistes des langues, littératures, histoires, sociétés et cultures des pays de langues allemande, anglaise, espagnole et italienne Le laboratoire est stucturé en 6 équipes : Culture Allemande dans l'Espace Culturel Européen (CAECE) Constructions Identitaires et Mobilisations dans le Monde Anglosaxon (CIMMA) Centre de Recherche Européen d'Études Romanes (CRÉER) Didactiques des Langues et Énaction (LANGUENACT) Interactions Discursives, Énonciation, Analyse Linguistique (IDEAL) Textes, Images et Sons (TIES) Trois orientations thématiques : Circulation des récits et imaginaires des langues Migrations, constructions nationales et violences politiques Mobilisations et identités collectives
DERNIÈRES PUBLICATIONS Marie A. Menard. États-Unis. La mobilisation d’une catégorie de travailleurs et travailleuses précaires des universités : le cas des gradworkers. Chronique internationale de l'IRES, 2023, 183, pp.3-15. ⟨10.3917/chii.183.0003⟩. ⟨hal-04384310⟩ Ziad F Dabaja. The strands of the Forest School implementation challenges: A literature review. PRISM, 2023, ⟨10.24377/prism.article667⟩. ⟨hal-04143599⟩ Joëlle Aden, Vera Delorme, Laura Nicolas (Dir.). Médiations dans l’enseignement des langues : Perspectives translangagières et transculturelles. Éditions Le Manuscrit, 2023, Langues et langage du vivant, Joëlle Aden, 9782304054132. ⟨hal-04165048⟩ Fabienne Moine. Poésie ouvrière et paternalisme en Grande-Bretagne. La fabrique des sociabilités en Europe et dans les colonies: Espaces et identités (XVIII e-XIX e siècles), 2023, 978-2-7606-4498-4. ⟨hal-04102299⟩ Stéphane Ginet. L’expérience de création cinématographique : un espace potentiel de relations et d’échanges entre soi-même, le monde et les langues : réalisation d’exercices de film en français dans une université chinoise. Linguistique. Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12, 2022. Français. ⟨NNT : 2022PA120042⟩. ⟨tel-04329568⟩ Dominique Legallois, Lise Hamelin. Accounting for the Semantics of the NP V NP Construction in English. Anglica. An International Journal of English Studies, 2022, ⟨10.7311/0860-5734.31.2.01⟩. ⟨hal-03821790⟩ Ziad F Dabaja, Simge Yilmaz Uysal. Forest School and its effect on the community: A brief review. PRISM, 2022, ⟨10.24377/prism.article642⟩. ⟨hal-04063724⟩ Isabelle Capron Puozzo, Aleksandra Vuichard. Innovation pédagogique De la théorie à la pratique. Éditions Alphil-Presses universitaires suisses, 1, pp.198, 2022, ⟨10.33055/ALPHIL.03199⟩. ⟨hal-04163080⟩ Patricia Fournier-Noel, Philippe Lépinard, Odile Solnik. Mise en oeuvre de jeux de rôle sur table dans l'enseignement de l'anglais en école universitaire de management : Synthèse préliminaire du projet EdUTeam JDR après trois années d'expérimentation. Colloque International Game Evolution 2022, Institut de Recherche en Gestion (IRG); Montpellier Recherche en Management (MRM), May 2022, En ligne, France. ⟨hal-03668906⟩ Virginie Gautier N'Dah-Sekou. Le rôle des émotions dans la (re)construction du républicanisme espagnol au XXIe siècle. La Unidad Cívica por la República (2002-2021), une communauté politique ?. David Bousquet; Alexandra Palau. Emotions, stratégies politiques et engagement citoyen dans les sociétés européennes et américaines contemporaines, Academia, p.151-167, 2022, 9782806124616. ⟨hal-03765419⟩

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